Síndrome de Asperger “una realidad social”

El presente proyecto está dirigido a sensibilizar a la sociedad, en especial a familias y docentes con el Trastorno de Espectro Autista, incluyéndose en éste el Síndrome de Asperger. La prevención temprana puede determinar que el niño que presenta el trastorno tenga un mejor desarrollo en sus habilidades sociales. Por lo tanto, el objetivo del proyecto es sensibilizar a docentes y familias informándoles para así poder mejorar el día a día de la población con Síndrome de Asperger. Se llevará a cabo en los centros escolares, sobre todo, especialmente, en centros de infantil y primaria que quieran participar en él. Se trabajará en cada uno de los centros durante el periodo de un mes, sin tener que ser un mes concreto, e incluso se puede ampliar su duración si el centro y participantes lo requieren. Las sesiones que se impartirán cada semana serán dos aproximadamente, siendo una de ellas permanente y la otra será requerida por los participantes de forma individual o en pequeños grupos, para atender necesidades más concretas y específicas. Las sesiones serán en total 8, las cuales, podrán variar en número y en los días en los que se llevan a cabo, así como en el horario establecido. Se evaluará la intervención mediante tres fases, por un lado la fase inicial (pretest), por otro, la fase de seguimiento y por último, una fase final (postest), para conocer si las metas y objetivos propuestos se han conseguido al concluir el trabajo en la práctica.Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Pedagogí